martes, 23 de abril de 2013

Todo bien guisadito y a fuego lento.

En esta entrada os dejo la PLE-historia de mi vida durante estos dos últimos meses. Está realizada con la nuevaparami herramienta Storyfy.
Es un poquito larga, ¡han sido dos meses intensos! Como tiene dos páginas debes clickar sobre Read more...para leer el final.
Espero que os guste. 

lunes, 22 de abril de 2013

Cociendo el PLE del alumnado.


Esta tercera evaluación he propuesto a mis alumn@s de 3º y 4º ESO la actividad: 
MATEmangas y otros MATEcómics.
Los días 23 y 24 de marzo se celebró el Salón Manga de Alicante, lo que me hizo conocer la afición de algun@s de ell@s por este tipo de arte.
Además recordé que SSMM los Reyes Magos de Oriente me regalaron un fantástico libro: "La guía Manga del Cálculo Diferencial e Integral" [HIROYUKI KOJIMA, SHIN TOGAMI, GONDO, 2011. ISBN 9788493794279]




domingo, 21 de abril de 2013

Más ingredientes para el PLE: portafolios digitales.

Otra herramienta digital con la que no he trabajado, los portafolios digitales. 
He estado buscando artículos que me ayuden a conocer y entender un poco el uso de esta herramienta. Todavía no he podido asimilar toda la información, pero parece una propuesta interesante para "controlar" los progresos de aprendizaje de nuestr@s alumn@s.   
En uno de los artículos seleccionados dice que sirven para: comprender, ayudar, documentar y facilitar. Si pueden ayudar a todo esto debemos prestar atención.
Aquí dejo la selección de artículos. Intentaré completarlo con experiencias de aula.


Gracias por leerme.
Hasta pronto.

martes, 9 de abril de 2013

¿Somos intermediarios del conocimiento?

Este curso, PLE: Aprendizaje Conectado en Red, le está dando nombre a cosas que hago y utilizo habitualmente en este mundo digital. Reconozco mi hasta ahora ignorancia en muchos [por no decir en todos] términos que se utilizan: PLE/PLN, digital content curator, infoxicación, taxonomía, folcsonomías y un largo etcétera. 
Evidentemente no sólo estoy ampliando mi vocabulario, mi PLE empieza a crecer. Poco a poco, porque tanto en el material de trabajo como en los PLE de mis compañeros se están presentando gran número de aplicaciones muy interesantes y debo tomar decisiones sobre cuales elegir: Dropbox, Delicious, diigofeedly, Google Reader, Mendley, Zotero, etc. 
Supongo que, vista mi falta de conocimientos de tantas aplicaciones, en mi primera autoevaluación fui bastante osada. Me queda un largo camino por recorrer, pero he aprendido de las conversaciones en los foros sobre la identidad digital (era uno de mis puntos más flojos) y empiezo a saber/intentar organizar la información.  

El nuevo concepto digital content curator intermediarios del conocimiento me ha gustado. Creo que es el papel que nos espera a los educadores: filtrar y actualizar la información para nuestr@s alumn@s. Además de procurar que ell@s se conviertan también en nuev@s intermediari@s del conocimiento. 


¿Características que espero de un intermediario del conocimiento?
  • Curiosidad.
  • Capacidad de asombro.
  • Devoción/afición por los temas que trata.
  • Osadía/atrevimiento/valentía: para compartir material. 
  • Responsabilidad/prudencia: para ser consciente de a quien va dirigida la información. [En muchos casos menores]
  • Generosidad: compartir siempre lo es y además se requiere tiempo personal.
  • Honradez: reconocer derechos de autor.


De momento mis competencias como intermediaria del conocimiento se limitan a la publicación de material en mis blogs. Se puede decir que en mi entorno: reuno, organizo, filtro y agrego información para mis alumn@s. Necesito mejorar en todo, así que seguiré "estudiando". 

¿Mejorar? En todo. 
  • Afianzar el conocimiento en aplicaciones, sobre todo las relacionadas con la gestión: filtrado y organización de la información. 
  • Perder la "vergüenza" en las redes sociales para aumentar mi participación activa.

Gracias por leerme.
Un saludo.